近日，教育部在《對十三屆全國人大四次會議第2629號建議的答復》中，對提出的“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”進行了答復。

答復中提到：強化中等職業教育基礎性作用；暢通中職畢業生學歷提升通道。

教育部表示，下一步，進一步強化中等職業教育基礎作用，規范長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。

目前，全國共有中職學校9865所，招生627.56萬人，在校生1628.14萬人。已建成近千所國家中等職業教育改革發展示范學校，2000所中等職業學校達到省級骨干學校建設標準，國家級、省級示范（骨干）學校等優質資源覆蓋一半以上的在校生。

2020年，教育部等九部門印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》，明確“到2023年，中職學校教學條件基本達標，遴選1000所左右優質中職學校和3000個左右優質專業、300所左右優質技工學校和300個左右優質專業”的目標任務，全國31個省份和新疆生產建設兵團中職布點數達5737個。

事實上也確實如此，職業高中升入本科院校目的是培養實用性人才，懂理論，且掌握職業技能，普高生升入本科院校目的是培養學術研究性人才，所以兩者并不沖突。